Rugăciunea dascălului pentru învățăceii săi

 

Rugăciunea dascălului pentru învățăceii săi

 

Doamne, Dumnezeul meu, Cel Ce în marea Ta milostivire m-ai rânduit pe mine, nevrednicul și nepricepulul, a fi învățător și povățuitor celor ce-mi sunt încredințați, Însuți Doamne, Care cunoști inimile și dorirea, căutarea și năzuința fiecăruia, Ție mă rog: nu opri, Stăpâne, lumina cunoașterii Tale pentru mulțimea păcatelor mele, ci vino cu harul Tău cel preasfânt și luminează mințile și inimile învățăceilor mei. Dă-le lor să Te cunoască, deschide-le mintea spre a înțelege care este voia Ta cea sfântă pentru ei. Insuflă, Doamne, mie, smeritului, dragostea Ta și puterea de a ierta și a trece lesne cu vederea greșelile învățăceilor mei. Ajută-mă, Doamne, luminează-mă ca să nu mă înșel astăzi în purtarea mea față de ei, ci, prin cuvântul meu, să le deschid mintea și inima spre a Te cunoaște pe Tine! Doamne, întoarce-Ți pururea privirea către acești elevi, chiar atunci când ei nu-și mai aduc aminte de Tine! Ca astfel, întăriți și luminați de harul Tău, Bunule, să devină sprijin neclintit Bisericii Tale, familiilor lor, țării noastre și țării acesteia în care locuim, și cu toții împreună Ție slavă să-Ți aducem, Tatălui și Fiului și Duhului Sfânt, totdeauna, acum și pururea și în vecii nesfârșiți. Amin[1].

---

[1] ***Carte de rugăciuni pentru trebuințele și folosul creștinului ortodox, Stockholm, Ed. Felicitas, 2019, pp. 245-246.

Top 10 citate despre educație. Educația schimbă vieți | Citate și gânduri care inspiră

 

De ce să te (mai) faci profesor în România?

Profesorul – un evantai de roluri - Prof. Univ. Dr. Constantin Cucoș

      

Profesorul – un evantai de roluri

      Profesorul este un facilitator, un dinamizator, un urmăritor al cuiva pe care dorește să-l pună pe o cale, să-l provoace, să-l potențeze, să-l înalțe. Este acel alter ego care însoțește și ajută copilul sau tânărul să se descopere, să reflecteze, să se cunoască pe sine, să se dirijeze. E un fel de „schelă” la care recurgem, într-o anumită perioadă, pentru construi o clădire, după care, după o perioadă, dispare pentru ca edificiul să se înfățișeze în toată specificitatea și splendoarea lui.

       Care sunt calitățile pentru a fi un bun profesor? Întâi de toate, e nevoie de prezența unor abilități bazale, inițiale, ce ar trebui testate chiar la intrarea în dispozitivul de formare a profesorilor, având un caracter eliminatoriu: a) sociabilitate, capacitate empatică, dragoste față de copil și b) preexistența unui palier cultural destul de bine consolidat la nivelul aspirantului (cultură generală multidirecțională, cunoașterea și folosirea corectă a limbii române). Apoi, invocăm calitatea de model viu, psihocomportamental al profesorului, prin ce comunică și cum se comportă. Profesorul trebuie să își asume statutul unui delegat al comunității care va transmite un sistem de valori dinspre societate către individ; el nu se mai reprezintă pe el însuși, ci devine exponentul vremii și al lumii lui, difuzând, înspre predecesori, ceea ce înaintașii sau contemporanii au creat: idei, forme expresive, experiențe semnificative, comportamente dezirabile la un moment dat.  De asemenea, un bun profesor trebuie să dispună de o consistentă cultură științifică în domeniul pe care îl reprezintă, să fie la curent cu ceea ce este nou și relevant în disciplina pe care o predă. Ca să îi înveți pe alții matematică sau filosofie, trebuie să îți interiorizezi cunoștințe, metodologii, abilități, atitudini etc. congruente cu moduri ale cunoașterii sau ale practicii specifice domeniului pe care îl reprezinți.

Citește mai departe la https://www.literaturadeazi.ro/rubrici/de-magistro/profesorul-un-evantai-de-roluri-23172 

Cum şi ce trebuie să fie profesorul de religie?

Cum şi ce trebuie să fie profesorul de religie?

Pr. Prof. Dr. Nicolae D. Necula

     Predarea religiei în şcolile de stat, după 1989, prin reactivarea învăţământului religios, practicat până la instaurarea comunismului ateu, în ţara noastră, este una dintre marile binefaceri ale schimbărilor intervenite în societatea românească în ultimii 14 ani. Scos brutal din planul de învăţământ şi din formarea şi educarea tinerilor şi consfinţit prin  Constituţie, ca separat sau înlăturat din preocupările tineretului, prin acea formulare binecunoscută: „Şcoala este despărţită de Biserică”, învăţământul religios s-a întors din nou, în sala de clasă, în şcoală, fiind oficial asigurat de actuala Constituţie a României. Religia este materie de studiu, ca toate celelalte discipline de învăţământ.